拼音： huà yù
注音： ㄏㄨㄚˋ ㄩˋ
结构： 化(左右结构)育(上下结构)
化生长育。
教化培育。
⒈ 化生长育。
引《礼记·中庸》：“能尽物之性则可以赞天地之化育，可以赞天地之化育则可以与天地参矣。”
《孔子家语·本命解》：“羣生闭藏乎阴而为化育始，故圣人因时以合偶。”
宋苏轼《御试重巽申命论》：“天地之化育，有可以指而言者，有不可以求而得之者。”
清郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》：“夫天地生物，化育劬劳，一蚁一虫，皆本阴阳五行之气絪緼而出。”
郁达夫《沉沦》四：“草木虫鱼都化育起来。他的从始祖结束的苦闷也一日一日的增长起来。”
⒉ 教化培育。
引唐欧阳詹《二公亭记》：“席公今日之化育，吾徒是以寧。”
宋叶适《谢皇太子笺》：“猥以凋残，蒙兹化育。”
明宋濂《琅琊山游记》：“非惟濂等获沾化育之恩，而山中一泉一石亦免震惊之患。”
陈毅《哭叶军长希夷同志》诗：“我只望你的遗风长存，化育无数后继之英材。”
天地生成万物。
在儒家看来，在日常生活中尽心、不违仁，则天下归于我之仁，同时成己成物，且赞天地之化育。
在简易育秧厂育苗，能简化育秧手续，并可与机播机插配套。
教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量生展。中国儒家的最高的人生理想是“尽性”。他们说：“能尽人之性则能尽物之性，能尽物之性则可以参天地之化育。”教育的目的可以说就是使人“尽性”，“发挥性之所固有”。
唯天下至诚，能经纶天下大经，立天下大本，知天下之化育？？绝对的至理名言。
水稻育种从矮化育种到杂交优势的研究利用，技术创新使水稻育种水平有了质和量的飞跃。
以工厂化育秧的农艺要求为背景，设计了针状气吸式精量播种装置，介绍了其工作原理和相关参数。
要充分发挥德育的文化功能，优化育人环境，把坚持“三个面向”、培育“四有”新人作为高校德育工作的方向和目标。
苍天生养草木百谷，跂行喙息，苍天化育万物之灵长，有七尺之骸、手足之异，戴发含齿。
“所谓天才就是耐性。”“的确，人的耐性同自然界化育万物的办法近似”。巴尔扎克。
