默写后,我对照原文审读了一遍。
小明把昨天的课文背的滚瓜烂熟了,在今天的默写中发挥很好。
如果是说考试诗歌默写那对于这篇文章还真不能对它划重点,整篇都有可能的。
多谢厚意,还是搭救师父要紧!道长放心,在下不会忘了默写那些经书,到时我会亲自送还崂山!
大家在晚上要睡觉时背背课文,月考默写就不用愁了。
回二公子,家师虽已仙逝,其所藏经书在下虽不能全数记得,但还是勉强可能诵读几卷的,如果二公子有兴趣的话,有机会在下给二公子默写出来。
梁文真铺纸研墨,想将原词默写与许凡,可毛笔怎也不听使唤,扭扭捏捏好不容易写完整阙词,却连自己都看不下去。
在过往的古诗教学中,存在着一定的“超标”现象,孩子教条式地背诵、默写全文,却未必能甚解“诗意”。
今天,我女儿攻克了第十一课。今天的任务是一个对话。并不长。对她来说,无论是记住还是默写都是比较容易的。而且,我女儿的笔迹挺好看的。
默写实际上是练习严谨程度。